NECESSIDADE DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS SUSTENTÁVEIS E INOVADORAS: UM OLHAR PARA O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO
Palavras-chave:
Educação, Empreendedorismo, Inovação, QualidadeResumo
Hodiernamente são várias as situações em que estudantes ostentam o nível académico mesmo sem demostrando nenhum interesse em estudar, alguns até chegam a entrar para a carreira de professor/docência, entre vários problemas. Desenvolver competências sustentáveis inovadoras é um assunto muito complexo quando se fala de educação, pois para que haja um ensino de qualidade lidamos com vários intervenientes, que podem ser o Pelouro de Educação, as Leis ligadas a este sector, os professores, os alunos, os pais e encarregados de educação, entre outros. Para melhor compressão da temática sobre Educação Empreendedora para um Mundo Complexo. Foram abordados com detalhes os conceitos sobre ensino, aprendizagem, sustentabilidade na educação, gestão de qualidade na educação, inovação e também foram revisitados diversos estudos sobre inovação no sector público. No estudo de caso aqui proposto será lançado um olhar para o sistema nacional de educação moçambicano. De forma sintética pode se afirmar que a Educação Empreendedora e ideias inovadoras num mundo complexo são factores fundamentais para que haja a qualidade no processo de ensino e aprendizagem.
Downloads
Referências
Alencar, E. M., (1996) A gerência da criatividade. São Paulo: Makron Books.
Barbieri, J. C.; Álvares, A. C. (2003). Inovações nas Organizações Empresariais. In Rio de Janeiro: FGV Editora.
Brandão, C. R. (1985). O que é educação. São Paulo: Brasiliense.
Chesbrough, H. (2003). The logic of open innovation: managing intellectual property. California Management Review, Berkeley, v. 45, n. 3.
Conceição, C. (2013) Tecnologia, Inovação, Aprendizado e Geração de Conhecimento. Porto Alegre: FEE.
Dias, M. F. (2001). Qualidade na educação. Vértices, Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro.
Dourado, L.F.; Oliveira, J.F.; Santos, C.A. (2007). Políticas e gestão da educação básica no Brasil: limites e perspectivas. Educação & Sociedade, Campinas.
Freeman, C. (1988). Structural crises of adjustment business, cycles and investment behaviour. In: DOSI, G. et al., eds. Technical change and economic theory. London: Pinter.
Freeman, C; Perez, C. (1988). Structural crisis of adjustment: business cycles and investment behavior. In: DOSI, G. et al. (Editors). Technical change and economic theory. London: Pinter Publisher.
Gadotti, M. (2013). Qualidade na Educação: Uma Nova Abordagem. In: Congresso de Educação Básica: Qualidade na Aprendizagem, CCOE. Florianópolis. Anais.
Gil, A. C. (2008). Métodos e técnicas de pesquisa social. 6 ed. São Paulo: Atlas.
Graças R. M. (1995). Administração Pública Gerencial e Ambiente de Inovação: Ensaios sobre a Reforma Administrativa Brasileira no Limiar do Século XXI. Brasília: Ed. UnB/ENAP.
Lei nº 18/2018 de 28 de Dezembro, Lei do Sistema Nacional de Educação.
Luck, Heloísa (2009). Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: positivo.
Moreira, S. V. (2005). Análise documental como método e como técnica. In: Duarte, J.; Barros. Motta, F. C. P; Vasconcelos, I. F. G. de. (2006). Teoria geral da administração. São Paulo: Thomson Learning.
Motta, P. R. (1979). Diagnóstico e Inovação Organizacional. In: Planeamento organizacional: dimensões sistêmico-gerenciais. Porto Alegre: Fundação para o Desenvolvimento de RH.
Piletti, C. (2002). Didáctica Geral. Editora Ática. São Paulo.
Pimentel, A. (2001). O método da análise documental: seu uso numa pesquisa
Schumpeter, J. (1982). A Teoria do desenvolvimento econômico: uma investigação sobre lucros, capital, crédito, juro e o ciclo econômico. São Paulo: abril Cultural.
Souza, E. (2011). Um Desafio para o Futuro da Educação – Educação com qualidade. FAFIPA. Andirá.
Spink, P. (2006). A inovação na perspectiva dos inovadores. In: JACOBI, Pedro; PINHO, José Antonio G. de (Org.). Inovação no campo da gestão pública local: novos desafios, novos patamares. Rio de Janeiro.
Spink, P. K. (2003). Inovação na perspetiva dos inovadores: a experiência do Programa Gestão Pública e Cidadania. Cadernos EBAPE.BR.
UNESCO (2005). Década da Educação das Nações Unidas para um Desenvolvimento Sustentável, 2005-2014: Documento Final do Esquema Internacional de Implementação. Brasília: UNESCO.
