Challenges for entrepreneurial higher education in Mozambique: A look at the Higher Polytechnic Institutes
Keywords:
Entrepreneurial teaching; ISPM, polytechnics; Education.Abstract
Entrepreneurial education is extremely important, especially in developing countries, because it provides the market with technicians with the skills to employ themselves and others, minimizing employment problems in society. The main objective of this article is to discuss the challenges and perspectives of entrepreneurial education at the Instituto Superior Politécnico de Manica (ISPM) using a qualitative-quantitative, exploratory and descriptive methodology. For data collection, an online Google Forms questionnaire was used with 16 of the 30 teachers at the institution under study. The type of sampling was intentional non-probabilistic, where by judgment the researcher chose the oldest teachers at the institution. The results indicated that ISPM practices entrepreneurial education, but presents some challenges such as the need for motivation and training of teachers, insufficient financial and technological resources, the curriculum design still has gaps, and the non-use of some innovative active methodologies. Therefore, in order to overcome these challenges, intervention is required from both the government and the leadership of the institution in order to maintain the purpose of creating this type of institution.
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