Female representation in the management of heis in mozambique
Keywords:
Female representation; Gender equity; Management of Higher Education Institutions; Leadership positions in HEIsAbstract
Historically, women have been underrepresented in leadership positions in various fields, including higher education. In the Mozambican context, the issue of female representation in the management of HEIs is relevant due to the potential impact that female leaders can have on promoting gender equality, advancing education, and formulating inclusive policies. To promote female representation in the management of HEIs in Mozambique, measures aimed at eliminating these barriers and promoting gender equity are necessary. This includes recruitment and promotion policies that encourage gender diversity, training and mentoring programs for potential female leaders, and strengthening support networks. By increasing the presence of women in leadership positions in HEIs, Mozambique can benefit from greater diversity of perspectives and experiences, which can contribute to academic excellence, innovation, and sustainable development of the country. With the aim of analyzing the presence of women in leadership positions in HEIs, a descriptive study was conducted in 26 HEIs in Mozambique. The data collection techniques adopted were bibliographic research and analysis of institutional websites, aiming to obtain updated information on the composition of leadership positions in HEIs in the country. The results of the study show that in Mozambican HEIs, both public and private, leadership positions are predominantly held by men.
Downloads
References
ALOTAIBI, H. B. A. The influence of female academic leaders in higher education institutions on achieving Saudi Vision 2030: A scoping review. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 2022, 022044-e022044.
ANTÓNIO, E., & HUNGUANA, C. Relatório do Estudo sobre Género no Ensino Superior em Moçambique. DICES-MINED. 2014.
BOTASSIO, D. C., & VAZ, D. V. Segregação ocupacional por sexo no mercado de trabalho brasileiro: uma análise de decomposição para o período 2004-2015. 2020. Revista Brasileira de Estudos de População, 37, e0131.
BRITO, C. E., FERASSO, M. A. R. C. O. S., BRITO, S. M. P. P. L. E., & DE GOVERNO, A. E. O. M. A Gestão universitária em Moçambique. In 5ª Conferência FORGES: Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa. Coimbra. 2015.
CANABARRO, J. R. S. & SALVAGNI, J. Mulheres líderes: as desigualdades de gênero, carreira e família nas organizações de trabalho. Revista de Gestão e Secretariado, 2015, 6(2), 88-110.
CERQUEIRA, C. A. A predominância feminina na gestão e sua capacidade gerencial desenvolvida: o caso de uma instituição privada de ensino superior, 2019.
CERQUEIRA, C. A., COVA, M. C. R., DE ANDRADE CARDOZO, J., FONSECA, L. P., BARBOSA, P. S., & da Silva, I. P. Os Impactos e Influências da Gestão Feminina em Uma Instituição de Ensino Superior Privada. Revista da JOPIC, 2020, 3(7).
CERQUEIRA, C. A., COVA, M. C. R., FONSECA, L. P., & DE ANDRADE CARDOZO, J. A predominância feminina na gestão: o caso de uma instituição privada de ensino superior. RAUnP-ISSN 1984-4204-Digital Object Identifier (DOI): http://dx. doi. org/10.21714/raunp., 2020, 12(2), 116-130.
GRANGEIRO, R., & MILITÃO, M. L. Mulheres na Gestão Universitária: Carreira e Percepção de Obstáculos na Ascensão Profissional. Revista Ciências Adiministrativas, 2020, 26(3), 9506.
DE LIMA, E. B., & PIZZOLI, M. D. F. F. Conflito Trabalho-Família: um Estudo com Lideranças Femininas em uma IES da Serra Gaúcha, 2017.
DE SOUSA, A. S., DE OLIVEIRA, G. S., & ALVES, L. H. A pesquisa bibliográfica: princípios e fundamentos. Cadernos da FUCAMP, 2012, 20(43).
DOS SANTOS, L., & BRONNEMANN, M. R. Desafios da gestão em instituições de ensino superior: um estudo de caso a partir da percepção de diretores de centro de uma IES pública do sul do Brasil. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, 2013, 01-21.
DUARTE, G., & SPINELLI, L. M. Estereótipos de gênero, divisão sexual do trabalho e dupla jornada. Revista Sociais e Humanas, 2019, 32(2), 126-146.
GONTIJO, M. R., & MELO, M. C. D. O. L. Da Inserção ao Empoderamento: Análise da Trajetória de Directoras de Instituições Privadas de Ensino Superior de Belo Horizonte1. Porto Alegre. REAd. Revista Eletrônica de Administração), 23, 126-157. 2017.
MIRANDA, A. R. A., CAPPELLE, M. C. A., FONSECA, F. P., MAFRA, F. L. N., & MOREIRA, L. B. O exercício da gerência universitária por docentes mulheres. Revista Pretexto, 14(1), 106-123. 2013.
MIRANDA, C. M. S., CASSOL, N. K., & SILVEIRA, A. Gestão empreendedora: perfil e trajetória das mulheres gestoras de uma instituição de ensino superior. 2006.
MOÇAMBIQUE. Decreto-lei no 27/2009, de 29 de Setembro. Lei do Ensino Superior. Boletim da República: Imprensa Nacional de Moçambique, E.P.
OLIVEIRA, M. M., MENEZES, R. S. S., de Castro Alcântara, V., Silva, F. D., & Silva, N. N. (2015). Conciliando a carreira docente e família: um estudo comparativo entre professoras de instituição de ensino superior pública e privada. Oikos: Família e Sociedade em Debate, 26(1), 69-102.
OMAR, M. N., & PEREIRA, R. The characterization of management processes in higher education institutions in Mozambique. JANUS. NET e-journal of International Relation, 2020, 11, 199-219.
POUPART, J., DESLAURIERS, J. P., GROULX, L. H., LAPERRIÈRE, A., MAYER, R., & Pires, A. P. A pesquisa qualitativa. Enfoques epistemológicos e metodológicos, 2008, 2.
RAUPP, F. M., & BEUREN, I. M. Metodologia da pesquisa aplicável às ciências. Como elaborar trabalhos monográficos em contabilidade: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2006, 76-97.
SABHARWAL, M. From glass ceiling to glass cliff: Women in senior executive service. Journal of public administration research and theory, 2015, 25(2), 399-426.
SANTOS, J. D. M. D., JUNG, H. S., Souza, M. P. D., Barbosa, E., & Fossatti, P. Reflexões sobre empoderamento feminino e governança universitária, 2021.
SOARES, L. H. Gestão de Instituições de Ensino: o ensino superior privado e os novos parâmetros de perenidade. Universitas: Gestão e TI, 2013, 3(2).
TACHIZAWA, T., & de ANDRADE, R. Gestão de instituições de ensino. Rio de Janeiro - Brasil: 4º Edição revista e ampliada. FGV editora, 2006.
