Actitudes Profesionales: Percepción De Los Estudiantes De La Salud En Un Entorno De Aprendizaje

Resumen

El proceso de enseñanza y aprendizaje en el sector salud destaca la formación profesional que promueva la calidad de la atención brindada por los profesionales de la salud, con énfasis en las habilidades técnicas y científicas, salvaguardando las habilidades éticas. El presente trabajo tuvo como objetivo analizar el nivel de percepción de estudiantes de dos escuelas de formación de técnicos en salud de Angola sobre las actitudes profesionales en un ambiente de aprendizaje. La percepción de los estudiantes fue evaluada mediante la administración de un cuestionario dirigido a 179 estudiantes de las carreras de Análisis Clínico y Salud Pública, Análisis Clínico, Enfermería, Farmacia, Fisioterapia y Radiología.El grupo etario predominante es el de 20 a 30 años, en cuanto a la percepción de los estudiantes sobre conductas poco profesionales en el ambiente de aprendizaje, como es el caso de realizar pequeños procedimientos consentidos por el paciente, pero sin supervisión, cuyo índice de participación fue del 26,4%, el 37,8% de los entrevistados reportó haber llegado tarde a clase, el 45,7% de los estudiantes no ha corregido a alguien que los confundió con un médico, el 44,8% admitió haber sido presentado a los pacientes como médico, realizan procedimientos por encima de su nivel de habilidades y el 50% admitió tener una actitud competitiva hacia sus compañeros. Son preocupantes los comportamientos poco profesionales que varios estudiantes reportaron en entornos clínicos, como realizar procedimientos por encima de su nivel de habilidad y sin supervisión, llegar tarde a clases, discutir casos clínicos en público, menospreciar a los pacientes y usar un lenguaje incomprensible.