Impacto de la Formación Psicopedagógica en la Inteligencia Emocional: Análisis Comparativo del Rendimiento Académico 2024-2025
Palabras clave:
Palabras clave: Formación psicopedagógica, inteligencia emocional, educación superior, rendimiento académico.Resumen
Este estudio analizó el impacto de la formación psicopedagógica orientada al desarrollo de la inteligencia emocional en las prácticas docentes de los profesores del Instituto Superior de Comunicación e Imagen de Mozambique, así como su relación con el rendimiento académico de los estudiantes. Se utilizó un enfoque mixto que combinó un análisis comparativo de los resultados académicos con entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos indican que, incluso cuando los resultados cuantitativos se mantuvieron estables, se produjeron cambios significativos en las prácticas pedagógicas, las competencias emocionales y las actitudes de los docentes, lo que resalta la importancia de educadores emocionalmente conscientes para promover un aprendizaje significativo.
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