Intervención educativa en economía circular para la sostenibilidad sanitaria en estudiantes de enfermería de la UNIKIVI.
Palabras clave:
Palabras clave: Economía Circular; Sostenibilidad Sanitaria; Enfermería; Intervención Educativa; Salud Planetaria.Resumen
Contexto: La formación en enfermería hoy requiere integrar la economía circular y los principios de salud planetaria para preparar profesionales capaces de implementar prácticas de cuidado sostenibles y responsables. Se definieron los siguientes objetivos: describir el diseño, la implementación y la evaluación de una intervención educativa basada en la economía circular, dirigida a estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Kimpa Vita (Uíge, Angola), con el fin de fortalecer los conocimientos, las actitudes y las prácticas de sostenibilidad en salud. Métodos: Estudio cuasiexperimental con evaluación pre/post; intervención de seis sesiones (talleres, seminarios de diálogo, estudios de caso y actividades reflexivas); instrumento validado aplicado como pretest y postest; análisis estadístico descriptivo e inferencial (McNemar; rango con signo de Wilcoxon; p < 0,05). La intervención produjo aumentos significativos en las puntuaciones de conocimientos, actitudes y prácticas, con una mejora de la puntuación global de 7,73 ± 2,13 a 9,92 ± 0,27, y ganancias estadísticamente significativas en las dimensiones evaluadas. Se observó un efecto techo en el postest en varios ítems. Se concluyó que las intervenciones educativas estructuradas en economía circular son efectivas para desarrollar habilidades de sostenibilidad en salud en estudiantes de enfermería; se recomienda la integración curricular y la evaluación longitudinal para valorar el mantenimiento de los cambios.
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