Análisis de las formas de tratamiento («él» y «tú») en 7.º curso: el caso de la escuela primaria de Inhagoia.

Resumen

El presente estudio «Análisis de las formas de tratamiento («tu» y «você») en 7.º curso: un estudio de caso de la escuela primaria completa de Inhagoia». La elección de este tema se deriva de la observación realizada durante la investigación de que la mayoría de los alumnos no emplean correctamente las formas de tratamiento. Teniendo en cuenta que el tratamiento varía de una persona a otra, utilizan formas de tratamiento familiares con todo el mundo, independientemente de la edad o el estatus social. Se supone que utilizan la misma forma de tratamiento fuera del entorno escolar. El objetivo general de la investigación es analizar el uso de las formas de tratamiento («tu» y «você») en 7.º curso en la escuela primaria completa Inhagoia y proponer posibles estrategias de remediación. El enfoque de la investigación es cualitativo, con la posible incorporación de algunos datos cuantitativos, basado en métodos de observación directa, investigación bibliográfica y estudio de caso. Los instrumentos de investigación incluyen: hojas de ejercicios, cartas escritas por los alumnos y grabaciones de entrevistas. El marco teórico gira en torno al Princípio de Cooperación, que define las buenas prácticas conversacionales. Los resultados de la investigación indican que la mayoría de los alumnos utilizan formas de tratamiento familiares con sus profesores en el aula y también con personas mayores.